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  • Maestros finalizan año escolar resintiendo problemas salariales y baja matrícula

    Maestros finalizan año escolar resintiendo problemas salariales y baja matrícula

    Los maestros salvadoreños del sector público concluirán este viernes 7 de noviembre el año escolar 2025, con ello, se quedan resintiendo problemas económicos por las no revisiones salariales, los bajos presupuestos escolares, supresiones de plazas, baja matrícula y tensiones laborales.

    El secretario general de Bases Magisteriales, Paz Zetino, resume en año escolar 2025 en un «va y ven» de una situación «confusa y problemática» para los docentes porque «no se atendieron los problemas fundamentales» pero «sí se les recargó el trabajo como nunca había sucedido».

    Zetino dijo a Diario El Mundo que una de las situaciones más complicadas ha sido los cambios por la reconstrucción de la infraestructura de las escuelas porque los jóvenes han tenido tres escenarios: realizar sus clases vía remota, en casas comunales o en galeras que les han dado las alcaldías.

    «Eso de una otra manera afectó el proceso para los estudiantes. A los docentes se les recargó el trabajo porque se generó una serie de actividades que no estaban contempladas en la planificación anual, producto de las disposiciones emanadas por los nuevos funcionarios».
    Paz Zetino, secretario general de Bases Magisteriales. 

    Además, recordó que desde hace seis años no se revisa los salarios de los maestros, por lo que, estos se han mantenido. Señala también que el programa de salud magisterial «está prácticamente muriéndose» y eso se suma que los maestros esperaban que hubiera una revisión previsional para jubilarse, pero esta tampoco llegó.

    Por su parte, el secretario general del Sindicato de Maestros de la Educación Pública de El Salvador (Simeduco), Francisco Zelada, dijo a El Mundo que resienten que no haya un «programa de dignificación magisterial» para mejorar las condiciones económicas de los maestros.

    Zozobra por supresiones de plazas

    Los maestros señalan que esta reforma que piden no solo debe incluir mejoras salariales sino mejores oportunidades para los pensionados. Indicó que la mayoría de maestros se jubilan a los 40 años de servicio para recibir una pensión baja, lo que considera «no motiva el ejercicio de la docencia».

    Asimismo, señala que los presupuestos escolares son bajos en comparación con los gastos. Dijo que los presupuestos van desde los $1,500 hasta los $3,000 que deben ser invertidos en material didáctico y el mantenimiento de fontanería, instalaciones eléctricas y de techos. «Es necesario mejorar el presupuesto» agregó.

    «Recordemos que desde el año 2020 ni siquiera se han actualizado los salarios de los educadores al costo de la vida. Ya llevamos cinco años esperando un proceso de revisión salarial como lo establece nuestra ley».
    Francisco Zelada, secretario general de Simeduco.

    Zelada dijo también que entre los desafíos para el próximo año escolar 2026 se destaca: el cambio curricular y el aumento de la matrícula de estudiantes. Para el cambio curricular considera que se debe tomar en cuenta a los maestros para «cambiar la forma de enseñar».

    Sobre el incremento de la matrícula, considera que las autoridades deben atender el desafío de «cómo retener, cómo mantener y cómo incrementar la matrícula escolar», tomando en cuenta que considera que la baja natalidad es una de las causas en la baja de estudiantes.

    Ambos dirigentes sindicales coinciden en la zozobra que impera entre los maestros por las supresiones de plazas de maestros. Zelada considera que las autoridades deben «devolver a los educadores el derecho a la estabilidad laboral».

    Pues considera que muchos docentes «han sido despedidos sin haber sido escuchados», por lo que, se les ha negado «el derecho a la defensa» y por tanto cree que «se ha violentado el derecho a la estabilidad laboral».

    Paz Zetino estima que el principal reto de los maestros es «defender su puesto de trabajo». «Los maestros viven con esa zozobra de cómo va a de a salvaguardar su fuente de ingresos para mantener a su familia. entonces el reto fundamental es ese», dijo.

    Los docentes culminan este año escolar este viernes y se preparan para atender a los estudiantes con refuerzos académicos desde el 10 hasta el 14 de noviembre. Finalizarían formalmente todas sus actividades la última semana de noviembre.

  • Simeduco estima que más de 1,000 maestros se ampararían al retiro voluntario en 2025

    Simeduco estima que más de 1,000 maestros se ampararían al retiro voluntario en 2025

    El Sindicato de Maestros de la Educación Pública de El Salvador (Simeduco) estima que más de 1,000 docentes se ampararían al retiro voluntario al concluir este 2025, con ello, estos educadores serían apartados del sistema público de educación.

    El secretario general de Simeduco, Francisco Zelada, aseguró este jueves a Diario El Mundo que según sus datos, más de 1,000 maestros se habrían acogido a este derecho en 2025, lo cual, considera que es una cifra mayor a la registrada en años anteriores.

    Ampararse al retiro voluntario les permite a los docentes recibir una compensación económica de 15 salarios base, que son entregado en cuotas en el siguiente año fiscal por el Ministerio de Hacienda.

    «Hay buena cantidad de profesores, nosotros estimamos que más de 1,000 podrían haberse acogido a este derecho de retiro voluntario a diferencia de otros años que no llegaban ni a mil la cantidad de profesores que se acogían a este derecho de retiro».
    Francisco Zelada, secretario general de Simeduco.

    Zelada considera que este aumento se podría deber a «las nuevas exigencias del Ministerio de Educación» sobre uso de tecnología que podrían ser «complejas para profesores» que «no son nativos digitales» y que podrían considerar que «tendrán dificultades con el dominio de nuevas tecnologías».

    Aunque recuerda que durante la pandemia de covid-19, los docentes experimentaron también «resistencia al uso de tecnología», pero que en ese momento recibieron capacitaciones y dispositivos para conectarse a las clases, lo que les permitió «adaptarse».

    Sin embargo, considera que «las exigencias cada vez son mayores en educación». Indicó que algunos maestros tienen dificultades porque les chocan sus horarios de clase para cumplir con el material que debe ser impartido en cada clase.

    Dijo que una de esas situaciones es que en clases de matemáticas se deben impartir al menos 19 ejercicios, pero que los alumnos en promedio hacen tres o cuatro, por lo que, el maestro debe impartir en el siguiente turno los demás ejercicios.

    Lo que lleva a que algunos tengan dificultades porque en el siguiente turno trabajan en otras instituciones o laboran con horas clases, lo que les dificulta «dedicarse a atender a los estudiantes a tiempo completo».

    En marzo de este año, el sindicato de Bases Magisteriales denuncio en impago de la compensación económica para 500 docentes que se retiraron voluntariamente el año pasado. Las renuncias de esos docentes fueron presentadas en agosto de 2024 y se hicieron efectivas en enero de este año.

  • Simeduco dice que directores fueron apartados de las licitaciones de útiles escolares

    Simeduco dice que directores fueron apartados de las licitaciones de útiles escolares

    El Sindicato de Maestros de la Educación Pública en El Salvador (Simeduco) aseguró este martes que los directores de los centros escolares fueron apartados de los procesos de licitación para la compra de los paquetes escolares.

    El secretario general, Francisco Zelada, dijo a Diario El Mundo que los directores de los centros educativos no son quienes eligen a los proveedores de paquetes escolares sino un padre de familia que es miembro del consejo directivo escolar.

    Zelada indicó que el padre de familia asiste a la feria de proveedores que suele realizarse en institutos nacionales o entidades con el espacio necesario y luego de ver las ofertas, se dirige a un espacio cerrado para elegir el ofertante de los productos.

    «En relación a la administración de los paquetes escolares nos han apartado a los directores de tal forma que es un padre de familia el que ingresa a un espacio cerrado a elegir al proveedor entonces no sabemos los detalles del proceso». Francisco Zelada, secretario general de Simeduco.

    «Nosotros no hemos participado en la selección de los proveedores», reiteró el sindicalista, alegando que el padre de familia adjudica el contrato sin conocimiento del proceso de licitación mientras a los directores les «cargan la responsabilidad de liquidar la ejecución de esos proyectos».

    «En todas las escuelas ocurre ese fenómeno» dijo Zelaya.

    Además, dijo que no tienen confirmado, pero que han escuchado de los proveedores que estos serían sustituidos por «grandes empresas», lo que, considera podría tener a la base «un problema financiero» porque  las empresas pueden esperar más tiempo los pagos extemporáneos de las autoridades.

    Mientras que los pequeños proveedores de los paquetes dependen de los pagos «a tiempo» y se tardan más en entregar los productos porque contratan operarios y «a veces no tienen dinero para pagarles». «Pero más allá no sabemos nada» afirmó Zelada.

    Este lunes, comerciantes de librerías entregaron una solicitud en Casa Presidencial para ser incluidos en el programa de paquetes escolares de 2026 y aseguraron que los directores de las escuelas elegían al proveedor de útiles a través de una feria organizada por la Comisión Nacional de la Micro y Mediana empresa (Conamype).

    Según los proveedores, en la feria los directores firmaron contratos con los proveedores seleccionados, pero aseveran que no se les ha permitido firmar esos documentos. Simeduco asevera que los directores no eligen a los proveedores sino un padre de familia miembro del consejo directivo escolar.

  • Inicia prueba AVANZO con evaluación de Precálculo y Ciudadanía para estudiantes de bachillerato

    Inicia prueba AVANZO con evaluación de Precálculo y Ciudadanía para estudiantes de bachillerato

    Este martes 4 de noviembre inició la ejecución de la prueba AVANZO para los estudiantes de segundo año de bachillerato del sistema público y privado. La prueba de dos días comenzó con los cuestionarios de Precálculo y Ciudadanía y Valores.

    El presidente de la Asociación de Colegios Privados (ACPES), Javier Hernández, explicó en Telecorporación Salvadoreña que la prueba se realiza virtualmente a través de un dispositivo móvil. Los estudiantes solo pueden hacer la prueba en el centro escolar.

    Mientras, que las modalidades flexibles realizarán las pruebas el 8 y 9 de noviembre. Hernández indicó que las calificaciones de las pruebas serán entregadas a los estudiantes el 10 de diciembre por medio de sus correos electrónicos.

    El Ministerio de Educación informó en su sitio web que este martes se realizarán las pruebas de Precálculo y Ciudadanía y Valores y, para el miércoles 5 de noviembre las de Ciencia y Tecnología y, Lenguaje y Literatura.

    Asimismo, la institución indicó que en el horario de 8:00  a 11:00 de la mañana realizarán la prueba los estudiantes de Ahuachapán, Santa Ana, Sonsonate, Cuscatlán, La Paz, Cabañas, San Vicente, Chalatenango, La Unión, San Miguel, Morazán y Usulután.

    En el horario de 1:30 a 4:30 de la tarde se someterán a la evaluación los estudiantes de La Libertad y San Salvador.

    Por otro lado, el secretario general del Sindicato de Maestros de la Educación Pública (Simeduco), Francisco Zelada, dijo a Diario El Mundo estiman que son al menos 78,000 los estudiantes de segundo año de bachillerato que se someterán a la prueba.

    Zelada señaló que la evaluación busca medir las habilidades cognitivas, habilidades actitudinales y sociemocionales de los estudiantes. Además, incluye una prueba diagnostica no ponderada de inglés.

    El docente indicó que la prueba representa el 1.5 de la calificación final anual del estudiante. La mayoría de la nota es ponderada en calificaciones de tareas, actividades y exámenes.

    De acuerdo a los datos de la memoria de labores de Educación en 2024 se sometieron a la prueba 65,758, de ellos, al menos 35,193 fueron mujeres y otros 30,565 fueron hombres.

  • Escuelas públicas aplican deméritos, pero sin un formato unificado

    Escuelas públicas aplican deméritos, pero sin un formato unificado

    Las escuelas e instituciones públicas del país comenzaron este 1 de septiembre con la aplicación del sistema de deméritos, confirmaron dos sindicatos de profesores salvadoreños.

    El secretario general del Sindicato de Maestras y Maestros de la Educación Pública de El Salvador (Simeduco), Francisco Zelada, explicó que en el centro escolar en el que labora, cada falta se registra a través de un formulario digital y físico.

    El documento debe ser firmado por el alumno (si es mayor de edad) y el padre de familia responsable, así como por el profesor.

    El siguiente paso es registrar los deméritos en un libro que es resguardado por la subdirección de la institución.

    De esta forma, tanto el director como el subdirector podrán aplicar los procedimientos respectivos.

    “En el Centro Escolar República de Nicaragua, hemos establecido en el protocolo que cada semana se van a ir revisando los deméritos acumulados por el estudiante, se le va a dar seguimiento a través de la aplicación contínua del plan de aplicación de los deméritos”, indicó Zelada.

    El docente dijo que el formulario es parte de un protocolo que han establecido en conjunto con el consejo de profesores del centro educativo.

    Zelada indicó que aunque se tiene un reglamento, no se posee un instructivo para aplicar el reglamento, por lo que probablemente las escuelas tengan “otra forma de aplicarlo” con el fin de dar cumplimiento.

    El secretario general de Bases Magisteriales, David Rodríguez, explicó que, otros centros educativos, han recibido un formato en donde cada docente tendrá para su grado asignado una hoja con el nombre del estudiante en donde aplicar las faltas que cometa. Cada demérito se firma por parte del estudiante.

    Por su parte, el libro de actas está a cargo de la dirección de las instituciones educativas.

    Rodríguez aseguró que este 1 de septiembre inició el sistema de deméritos en todas las instituciones, y en algunas aún se brindaba orientación al alumnado para no cometer faltas.

    ¿Cómo funciona?

    Los deméritos son parte de un nuevo reglamento para la Promoción de la Cortesía Escolar impulsado por el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología (Mineducyt).

    La normativa pretende que los estudiantes cumplan con el uso de palabras como “por favor” al momento de hacer una petición, saludar cuando entren o salgan del aula, así como decir “gracias” cuando se reciba un favor, material o atención.

    Los estudiantes no deben usar tonos groseros e irrespetuosos, de lo contrario, acumularán faltas que pueden traer diferentes tipos de sanciones.

    Según el artículo 5 de este documento, cualquier estudiante con tres deméritos tendrá una advertencia verbal y una reflexión escrita sobre la importancia de la cortesía.

    Cuando los deméritos suban a seis se debe entablar comunicación con el responsable del estudiante e impondrán una tarea correctiva.

    Con 10 deméritos se podrá suspender “privilegios escolares”, mientras que cuando se reporte más de una decena de faltas se deberá entablar una reunión con la familia y la dirección.

    Quien cometa más de 10 deméritos se llamará a reunión a su familia en la dirección y tendrá una advertencia para el estudiante.

    Al momento de acumular 15 infracciones de este tipo, el estudiante “no podrá ser promovido de grado”.

    Normativa

    Zelada aseguró que como docentes buscarán que no se cometan injusticias en estos procesos, al mismo tiempo que se faciliten las actividades para que el alumno pueda subsanar la situación.

    No obstante, ambos maestros puntualizan en la necesidad de “armonizar” normativas y leyes que contradigan lo dictado en el memorándum compartido por el Mineducyt.

    El secretario de Bases Magisteriales aclaró que en ningún momento está en contra de la medida, pero que es necesario empezar a realizar reformas porque el memorándum pesa menos jurídicamente que normas como la “Ley crecer juntos”.

    “En artículo 57 de la Ley crecer juntos habla de disciplina positiva, es decir que no se puede vulnerar al estudiante y tiene la prohibición, en el último párrafo del artículo se establece el tema del reglamento”.
    David Rodríguez, secretario de Bases Magisteriales.

    Con relación a la medida en general, dos madres de familia de alumnos del Instituto Nacional General Francisco Menéndez (Inframen) externaron estar de acuerdo con las diferentes medidas que se han implementado por las autoridades educativas, desde la parte de vestimenta, calzado y cortes de cabello, hasta el comportamiento en los centros educativos.

    “La educación siempre está y eso empieza desde casa, nosotros tenemos que enseñarles a decir buenos días, buenas noches, con permiso, muchas gracias, cosas que si pasa al lado del joven no saludan”, destacó Marcela Machuca, madre de familia de un alumno de primer año de bachillerato.

    Otra madre, que pidió anonimato, dijo que antes del 20 de agosto los alumnos del Inframen llegaban “como querían”, aunque eso no era porque el instituto “no les dijera” cómo vestir, sino que los alumnos no cumplían con dicha medida.

    “En mi opinión personal, la represión en este caso para mí funciona y está bien, porque sino lo hacemos así no van a entender”.
    Madre de familia del Inframen.

    Desde el 20 de agosto, los alumnos también están obligados a presentar un corte de cabello adecuado y uso correcto del uniforme.

    Dos estudiantes del Inframen confirmaron en anonimato que la medida es bien recibida, pero uno de ellos lamentó que se revise de forma periódica el corte de cabello, pues aseguró no tener el dinero necesario para cortarlo de forma cotidiana.

  • Simeduco esperará los primeros 100 días para evaluar a nueva ministra de Educación

    Simeduco esperará los primeros 100 días para evaluar a nueva ministra de Educación

    El Sindicato de Maestras y Maestros de la Educación Pública de El Salvador (Simeduco) anunció que esperará los primeros 100 días de gestión de la nueva ministra de Educación, capitana y doctora Karla Trigueros, para evaluar su desempeño. Así lo informó este jueves el secretario general del gremio, Francisco Zelada, en declaraciones a la agencia EFE.

    El nombramiento de Trigueros —quien inició su formación como cadete en la Escuela Militar Capitán General Gerardo Barrios en 2007 y posteriormente se graduó en Medicina en la Universidad Salvadoreña Alberto Masferrer— ha generado opiniones divididas en el país.

    “Hemos analizado el nombramiento de la ministra de Educación y, por el momento, no hemos encontrado en su perfil la experiencia relacionada con el área educativa”, expresó Zelada.

    «No podemos descalificar una gestión que recién comienza, porque sabemos que un funcionario, como la ministra de Educación, si se hace acompañar de un buen equipo de asesores, expertos en el tema educativo, su gestión podría ser exitosa”, agregó el líder de Simeduco.

    El líder sindical reiteró que Simeduco hará una evaluación más detallada del trabajo de la funcionaria después de cumplirse los primeros 100 días de gestión, ya que el gremio “siempre ha soñado con que el Ministerio de Educación sea dirigido por un pedagogo, un perfil humanista”.

    Medidas de disciplina en las escuelas

    Desde este miércoles, las escuelas públicas de El Salvador comenzaron a aplicar lineamientos de “orden y disciplina”que incluyen uniformes limpios, cortes de cabello adecuados y el saludo respetuoso por parte de los estudiantes, disposiciones impulsadas por la ministra Trigueros.

    Para Simeduco, esta normativa “no es novedosa”, ya que la mayoría de centros educativos ya cuenta con reglamentos internos que establecen estas medidas, así como la prohibición de drogas, objetos no permitidos, maquillaje en niñas y adolescentes, o cabello teñido.

    Lo que sí marca diferencia, explicó Zelada, es que la ministra advirtió sanciones administrativas graves contra directores que no supervisen el cumplimiento de estas disposiciones. “Ese lineamiento queda corto, no es nada novedoso en virtud que la mayoría de centros escolares ejecutan la medida (…) lo nuevo es la falta grave que no está contemplada en el Reglamento de la Ley de la Carrera Docente”, añadió.

    De acuerdo con un memorándum emitido por Trigueros, los directores y maestros que no apliquen estas medidas enfrentarán acciones disciplinarias, al considerarse “una falta grave de responsabilidad administrativa”.