Etiqueta: sistema educativo

  • Presidente de Colegios Privados dice que bachillerato diurno debe ser de tres años y el nocturno de cuatro años

    Presidente de Colegios Privados dice que bachillerato diurno debe ser de tres años y el nocturno de cuatro años

    El presidente de la Asociación de Colegios Privados de El Salvador, Javier Hernández, propuso que una futura reforma educativa considere ampliar la duración del bachillerato general a tres años para el sistema diurno y a cuatro años en el nocturno, superando el actual modelo de dos años que rige desde 1995.

    «Nosotros, el bachillerato general nunca estuvimos de acuerdo que fuera de dos años, siempre quisimos que fuera de tres, porque estábamos dejando atrás un bachillerato diversificado: físico matemático, químico biológico y lo estábamos cambiando por uno de dos años… el bachillerato en nuestro país debe de ser de tres años diurno y cuatro años nocturno», enfatizó Hernández, en entrevista Pulso Ciudadano, el pasado 17 de noviembre.

    Hernández lamentó que la reforma impulsada en la administración de Armando Calderón Sol, con Cecilia Gallardo de Cano como ministra de Educación, redujo el bachillerato general a dos años y eliminó modalidades técnicas como la agronomía. Según él, esta decisión se tomó sin considerar las necesidades económicas del país.

    «Estábamos cerrando las puertas a bachilleratos técnicos, significativamente, importantes para el país, por ejemplo se eliminaba el bachillerato que tenía que ver con agronomía, como que este país nunca iba a volver a alimentarse. Y dejar el bachillerato de dos años, en esta reforma nueva se debe reconsiderarse a reflexionar, es un llamado a las autoridades que toman las decisiones», señaló el presidente de los Colegios Privados.

    Hernández dice que no regresar al bachillerato de tres años, se debe en buena parte, que los padres de familia lo ven desde el punto de vista que les genera menos gastos el bachillerato de dos años y que incluso si hubiera bachillerato de un año, lo aceptaran.

    «Al padre de familia le trae una economía grande, se ahorra el 33% de inversión en su hijo en un bachillerato, es una cosa importante, les dan el mismo cartón, el mismo título, como si hicieran tres años, y eso fue una irresponsabilidad del Estado cuando lo hizo de dos años y entonces en el sistema público en lugar de gastar el 100% en un bachiller, gastaron el 66% y eso llevó al sistema público a ahorrarse millonadas y desde entonces hasta hoy», cuestionó el presidente de Colegios Privados.

    Hernández también expresó que muchos padres de familia apoyan el modelo corto porque representa un ahorro económico: “Te aseguro que si hubiera un bachillerato de un año lo agarran”, ironizó, al cuestionar que se otorgue el mismo título académico sin importar la duración del plan de estudios.

    El presidente de los colegios privados confía en que la nueva titular del Ministerio de Educación, capitana Karla Trigueros, impulse cambios estructurales en la formación media. Aseguró que ya se discute un nuevo Plan Nacional de Evaluación para replantear cómo se mide el rendimiento estudiantil. “Esto merece una revisión de cómo evaluamos al estudiante”, apuntó.

    El viernes 14 de noviembre, la ministra Trigueros presentó ante la Comisión de Hacienda de la Asamblea Legislativa el proyecto para renovar completamente los programas de estudio, con el objetivo de preparar a los jóvenes para las nuevas “industrias emergentes”. Esta actualización curricular contará con un presupuesto de $71 millones en 2025.

     

  • Diputado Carballo propone a ministra de Educación "regresar al bachillerato de tres años"

    Diputado Carballo propone a ministra de Educación «regresar al bachillerato de tres años»

    El diputado Reinaldo Carballo, del Partido Demócrata Cristiano (PDC), aprovechó la reunión con la ministra de Educación, capitana Karla Trigueros, en la Comisión de Hacienda, para pedirle que implemente nuevamente en el sistema educativo salvadoreño un bachillerato diversificado de tres años y no dos, como es actualmente.

    «Hubo una reforma que, para mí, fue el peor pecado del gobierno de Arena y quizá que las maras, el haber mutilado el sistema educativo envidiable que tenía este país. Era un bachillerato de tres años y todos salíamos con una especialización, todos los bachilleres salíamos listos, con las competencias para insertarnos al campo laboral y al campo universitario. Y, como somos un país pobre, en la mayoría, no tenemos un papá que nos dé la universidad, por lo general tenemos que trabajar y costearnos la universidad, pero, si no tenemos la competencia para el campo laboral, ahí viene la frustración de muchos jóvenes», expresó el legislador.

    La reforma a la que se refirió el diputado fue la que se implementó en 1995, cuando era presidente, por el partido Alianza Republicana Nacionalista (Arena), Armando Calderón Sol, y ministra de Educación, Cecilia Gallardo de Cano. Se implementó el bachillerato general de dos años.

     

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    Carballo agregó que muchos estudiantes deben trabajar, ya que tienen que costearse la universidad, sin embargo, se les dificulta conseguir un trabajo porque no tienen capacidades; responsabilizó al sistema educativo.

    «Según Auprides (Asociación de Universidades Privadas de El Salvador) solo se están recibiendo 30,000 bachilleres en el sistema educativo superior, 10,000 que reciba ‘la nacional’ (Universidad de El Salvador, UES) y 20,000 los privados. El resto se nos queda sin ir al sistema educativo superior», recordó.

    El diputado sostuvo que esos bachilleres «tiene que buscar un trabajo» pero que no gozan de las competencias.

    «Cuando uno de empresario los entrevista y pregunta ¿de qué querés trabajar? La respuesta del joven es: de cualquier cosa. Pero de eso no hay trabajo. Y no es culpa del joven, ni del padre de familia, ni del maestro, es el sistema. Tenemos que generar un bachiller con las competencias para la universidad y para el campo laboral. Ese bachillerato general que nos impusieron los gobiernos de Arena es lo que más daño hizo a este pueblo», recalcó.

    El diputado puso como ejemplo que, cuando operó la maquila tecnológica Texas Instruments en El Salvador, entre 1973 y 1985, tenían una fuerza laboral de «mujeres salvadoreñas electrónicas».

    «Nos decían el Japón de Centroamérica, teníamos una mano de obra calificada porque el sistema educativo lo generaba. Y hoy le aseguro que, si viene una maquila tecnológica y llegan a pedirle a la ministra 100 mujeres tecnológicas, no las halla en todo el país, porque el sistema no las está generando. Pegar botones no necesita preparación, pero ensamblar aviones, ensamblar vehículos, computadoras, que es mejor pagado», subrayó el pedecista.

    «No pueden estar acreditados si no tienen las competencias»

    El diputado Reinaldo Carballo, quien es fundador del Instituto Técnico de Ex Alumnos Salesianos (ITEXSAL), enfatizó en la necesidad de regresar al bachillerato de tres años, pero también sugirió «aterrizar las carreras» universitarias.

    «No podemos estar graduando ingenieros eléctricos sin acreditarlos, por lo menos tienen que ser electricistas de primera categoría. Pero a mí me ha tocado entrevistar a ingenieros eléctricos que nunca han instalado un foco. Y la pregunta es ¿adónde está el fallo? Porque pueden terminar su carrera como ingenieros, pero no pueden ellos estar acreditados si no tienen las competencias», observó.

    «No podemos estar graduando a profesionales que salen engañados, es como sugerencia, habría que ver de cómo meterle un poco el diente», subrayó el diputado por San Miguel.

    Carballo también sugirió implementar filtros para seleccionar a los docentes, que «tengan la vocación» y la preparación adecuada para formarse y formar.

    «El maestro tiene que ser lo mejor, de lo mejor y tiene que pasar por filtros vocacionales, si viene del pueblo tiene que ser recomendado por el sacerdote, por el pastor o por el director del instituto, porque el maestro es un modelo a seguir y tiene que ser lo mejor de lo mejor, se deben seleccionar y darles becas completas, para que se conviertan en los mejores formadores de formadores», indicó.

    «Que no se puedan graduar si no saben inglés»

    Así mismo pidió que se exija inglés en las carreras universitarias.

    «Que en la currícula no se puedan graduar si no saben inglés. Tenemos que convertir a este país en un país bilingüe, pero tenemos que empezar con todos los maestros», concluyó.

    La ministra de Educación no respondió a la propuesta de aumentar el bachillerato a tres años ni tampoco de exigir inglés a los graduandos de carreras universitarias.

    La funcionaria indicó que tienen presupuesto para la formación docente y que buscan actualizar la currícula. «Si queremos actualizar un sistema educativo completo, tenemos que dar las herramientas, en todos lo niveles, desde primera infancia, hasta educación superior. Vamos a tener campamentos, capacitaciones, para explicarles los cambios en la currícula», aseguró.

    Para el año 2026, el Ministerio de Educación tiene una asignación presupuestaria de $1,641 millones, de los cuales el fortalecimiento de capacidades tecnológicas para estudiantes y docentes tendrá $76.8 millones.

    También, destinará $30.4 millones para construir, adecuar espacios educativos y dotar equipo para mejorar condiciones de aprendizajes en las especialidades de bachilleratos técnicos vocacionales.

    El apoyo a la profesionalización docente tiene asignación de $7.4 millones. Hay una asignación de $101 millones para el programa de Formación docente, innovación tecnológica y mejoramiento de centros educativos Mi Nueva Escuela, parte de los proyectos de inversión en la Reforma Educativa, detalla el documento de proyecto de presupuesto para 2026.

  • William Soriano: “La oposición se ha quedado a criticar por criticar”

    William Soriano: “La oposición se ha quedado a criticar por criticar”

    El diputado de Nuevas Ideas, William Soriano, defendió el trabajo del Ejecutivo en torno a las recientemente inauguradas 70 escuelas y señala que la oposición «critica por criticar».

    «La oposición se ha quedado con un rol, de solo criticar por criticar, de ver lo malo y no ven lo bueno y nosotros, desde la Comisión de Hacienda, vamos a seguir trabajando para garantizar que el presupuesto cumpla con todas las promesas que el presidente ha hecho», señaló Soriano.

    Agregó que el gobierno ha avanzado y que la oposición no puede negarlo y cuestionó al FMLN y a Arena sobre la herencia de sus gobiernos en cuanto a Educación.

    «Y eso es lo que no puede negar la oposición y que la misma población está defendiendo esas transformaciones. Y van a criticar, que falta por aquí, que falta por allá. Sí, falta mucho. Pero, de que ya avanzamos, eso no lo pueden negar», insistió.

    «Puede salir el partido Vamos a oponerse como siempre lo hace, puede salir el partido Arena a oponerse como siempre lo hacen. Pero pregúntenles ¿cuál fue el legado en materia educativa que dejó el partido Arena?, ¿cuál fue el legado en infraestructura que dejó el FMLN? Nosotros estamos demostrando con números, con hechos, cómo estamos transformando el sistema educativo de El Salvador», aseguró.

    Francisco Lira: «Nunca hemos dicho que la construcción de escuela no es buena»

    Por su parte, el diputado Francisco Lira, de Arena, sí celebra que haya reconstrucción de escuelas, pero espera que lo que hace el actual gobierno con la reconstrucción de escuelas no sea puramente maquillaje.

    «Nosotros nunca hemos dicho que la construcción de escuelas no son buenas, en ningún momento tu servidor Francisco Lira ha dicho que no son buenas, las escuelas, lo importante va a ser que no solo sea maquillaje, porque en la zona rural de mi departamento en La Libertad, hay escuelas desmontadas, destruidas, ejemplo concreto es el Kínder Nacional del Distrito de Ciudad Arce, yo llevo más de mes y medio visitándolo y ni siquiera materiales de construcción», cuestionó Lira.

    El pasado domingo, 2 de noviembre, el presidente Nayib Bukele inauguró 70 centros educativos que según dijo han sido reconstruidos con el programa «Dos escuelas por día» que lanzó el 22 de mayo de este año, día que inauguró dos escuelas, por lo que han reconstruido 72.

    Según el presidente, «están en construcción 254 escuelas más”, ya que en total son 324 escuelas en intervención, aseguró.

    En septiembre de 2022, Bukele prometió que en 12 meses harían 1,000 escuelas. “Son 5,150 centros escolares que serán remodelados totalmente, un promedio de dos por día. En 12 meses vamos a hacer 1,000 y esas ya están financiadas con fondos propios, con fondos del Banco Centroamericano de Integración Económica (BCIE), con fondos del Banco Mundial y con fondos del Banco Interamericano para el Desarrollo (BID)», prometió en septiembre de 2022.