La Comisión Europea y la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) presentaron este jueves un Marco de Alfabetización en Inteligencia Artificial (IA) dirigido a los sistemas de educación primaria y secundaria, con el objetivo de orientar a docentes y responsables educativos sobre las habilidades necesarias para que los estudiantes utilicen esta tecnología de manera responsable.
El documento, que no tiene carácter vinculante, fue elaborado con aportes de más de 2,000 personas procedentes de más de 100 países y busca convertirse en una referencia internacional para integrar la inteligencia artificial en los procesos educativos.
La propuesta establece 19 competencias agrupadas en cuatro áreas principales. La primera se centra en la capacidad de interactuar con la IA, identificando sus funciones y evaluando críticamente los resultados que genera. La segunda promueve la creación de contenidos con apoyo de estas herramientas sin perder el control y la toma de decisiones humanas.
El marco también contempla la gestión de la IA, enseñando a los estudiantes cuándo y cómo delegar determinadas tareas en estas tecnologías. Además, incorpora una dimensión orientada a moldear la inteligencia artificial para que responda a principios éticos y valores humanos.
Cada una de las competencias cuenta con tres niveles de aprendizaje: básico, intermedio y avanzado. Asimismo, incluye ejemplos prácticos que pueden aplicarse en diferentes asignaturas y adaptarse a diversos contextos educativos.
En la elaboración del proyecto participaron especialistas internacionales y la organización educativa CodeAI, fundada en 2013 para promover la enseñanza de inteligencia artificial. La iniciativa cuenta con el respaldo de empresas tecnológicas como Microsoft, Amazon y Google.
La Comisión Europea advirtió que el uso de la IA ya forma parte de la vida cotidiana de los jóvenes. Según sus datos, el 68 % de los adolescentes utiliza actualmente herramientas de inteligencia artificial, mientras que muchos sistemas educativos todavía no disponen de estrategias claras para incorporarlas de forma efectiva en el aprendizaje.
La institución identificó entre los principales desafíos la ausencia de una definición común sobre alfabetización en IA, las diferencias en su implementación entre países, los conceptos erróneos sobre esta tecnología y el limitado conocimiento sobre metodologías pedagógicas apoyadas en inteligencia artificial. Además, destacó que el 63 % de los europeos considera que toda la población deberá estar alfabetizada en IA para 2030 y que el 81 % cree que los docentes deben recibir formación específica en inteligencia artificial generativa.
La vicepresidenta ejecutiva de Derechos Sociales de la Comisión Europea, Roxana Mînzatu, sostuvo que “la alfabetización en IA es una competencia fundamental para nuestros jóvenes” y añadió que “comprender y utilizar la IA de forma responsable es esencial para la competitividad de Europa, así como para proteger nuestra democracia y cohesión social”.
La presentación de esta guía forma parte del Plan de Acción de Educación Digital 2021-2027 y sirve como antesala al nuevo Paquete de Educación que la Comisión Europea prevé dar a conocer antes de finalizar este año.
Deja una respuesta